高中的作文

实用的高中的作文锦集10篇

在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的高中的作文10篇，希望能够帮助到大家。

高中的作文 篇1

[名人名言]

教师是培养革命后代的园丁。(小平同志)

教师是人类灵魂的工程师。(加里宁)

教师本人应该是有救养的。(马卡连柯)

[警句解读]

1.国将兴，必贵师而重傅。国将衰，必贱师而轻傅。

语出《荀子·欠略》。意为：一个国家将要兴盛，必定会尊重老师，敬重师傅。一个国家将要衰败，必定会轻贱老师，薄待师傅。

2.凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

语出《礼记·学记》。意为：求学之道，以尊师为最难。只有尊师，才能重道;只有重道，老百姓才懂得重视学习。’

3.疾学在于尊师。

语出《吕氏春秋·劝学》。意为：要很快学得知识，首先在于尊敬老师。

[事实论据]

1.程门立雪宋代著名学者杨时，四十岁时拜程颐为师。一个下雪的中午，杨时和他的同学在读书时产生了疑问，便去请教程颐。当时，程颐正在午睡，他们便站在门口，静等老师醒来;待程颐醒后发现他们时，他们站的地方已在雪地里留下了深深的脚印。

2.日本人尊师日本人有尊师的传统，他们普遍认为教师是在为社会作自我牺牲;因此，当公共车辆上出现穿有“教师服”的乘客时，无论这个人年龄大小，其他乘客都会主动让座。这让教师们都有一种光荣感。

高中的作文 篇2

一朵花开得绚烂，但片刻的美丽注定还是会随枝叶的凋零而黯淡。但如果它能结成种子，即便本体已经消陨，但那种子重新开出的花却足以让它成为永恒的灿烂。

思想亦是如此，只有将种子播散到人们心中，使人们从心中对其认可和接受，它才能生生不息、常开不败，而当思想的种子再度萌芽，我们会看到，那花远比曾经更加耀眼闪亮。

“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”如同一声响亮高亢的号角，孔子的学说穿越混沌的历史天空，在现今依旧有着振聋发聩的力量。是什么让这声音穿越千年而不减其强？又是什么让这思想饱经沧桑而依旧闪亮？我想关键便在于儒家思想引起了人们心灵最真实的共鸣。它讲求“仁”，“己所不欲，勿施于人。”，它给予当时愚钝的人们以最真诚的告诫；它讲求“礼”，“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。”，它给混乱的社会带来了最清明的秩序。尽管我们不能否认统治者的推崇和强化是儒家思想长存的一个重要原因，但若不是这思想在人们心中种下了虔诚的种子，让人们从心中真诚的接受和认可，单靠暴力的约束和禁锢，又怎么能让它常开不败？而且开得那样绚烂极致、光耀千古？因而无论如何，我们都要承认，孔子的思想是真正有价值的存在，因为有价值所以得以传承，因为传承所以价值得到更充分的显现。

孔子的思想光艳千年，给予了中国人行为的规范和心灵的慰藉；而另一个人则用他的笔和他的行为向人们阐述了生命的意义，他便是史铁生。

“死不是一件急于求成的事，死是一个必然要到来的节日。”是怎样的从容和淡泊才能把“死”这样一个沉重的字眼说的如此云淡风轻？史铁生，一个坐在轮椅上的巨人。患病后的二十年，他承受了常人难以想象的痛苦和磨难，但他却将这所有的灰暗经历化作了自己笔下最动人的文字，用温暖和阳光去拥抱这个世界。他说：“生命不是用来打败的，对于命运，休伦公道。”即便是行走于悬崖，他也坚定地告诉世人：生命没有绝路，处处都是风景。而他的这份磨难中的感悟，也鼓舞了一代又一代的中国人。

作家铁凝说：“他（史铁生）是真正用精神来写作的人。”的确，正是史铁生那份抗争命运不屈不挠的精神才让他的文字如一粒粒种子撒满世人的心田，开出无数绚丽的花朵。如今虽然斯人已逝，但他的精神却会长存！却会永恒！

思想的价值在于传承，在于感召人心。当无数思想的种子重新开花，思想便得以永恒。看，那手捧《论语》潜心钻研的老者；看，那醉心于《我与地坛》潸然泪下的青年。我看到，思想的花朵正在怒放，绚烂极致。

高中的作文 篇3

又回到这小巷。

刚刚经受过雨水洗礼的屋檐不时地砸下几滴水，砸出一个个小浅坑，声音回绕在小巷，青石板的边缘稀稀拉拉的长着些青苔，傍晚的墙壁很凉，却在雨后散发出它特有的古老的味道，与记忆中小巷里的味道略有些不同，它少了一种味道，一种叫“大烧饼”的味道。

“大烧饼”是小巷里卖烧饼的，没有人知道他的名字，只有一个外号叫“大烧饼”。小巷是儿时上下学的必经之路，“大烧饼”就每天带着他的烧饼摊驻守在小巷中，等待我们去卖烧饼。

“大烧饼”的烧饼是他亲手做的，每天一大早天还没亮就开始忙碌，和面，揉面，拌料，填馅，烤制一步一步都不马虎，朝霞斜射进小巷，照亮他忙碌的身影。准备时间很漫长，但每次又能准时的在我们到达小巷前把烧饼烤好，离小巷好远就能闻到烧饼香香的味道，空空的肚子开始哀嚎，反应过来时早已站在烧饼摊前长长的队伍中等待。排队的大多是童年时期的玩伴，一边嬉闹着一边等待烧饼出炉，虽说有得玩，可眼光却一直停留在那个大炉上，生怕错过开锅的那一瞬间。烧饼一好，“大烧饼”吆喝一声“烧饼啊！”，此刻如果不以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当仁不让之势去抢，就只能看着他们手拿着烧饼炫耀似的啃着，默默地等待下一锅出炉，不长的时间都是一个世纪的煎熬。可等到手里拿到烧饼，幸福感瞬间爆满，大口大口的嚼，“大烧饼”就在旁边看着我傻傻的笑。假如你让我生气了，那就去“大烧饼”那买个烧饼给我吃吧，我们会是最好的朋友。

老天爷总是嫉妒美好的东西，再次放学回来时已经闻不到熟悉的香味，也看不到熟悉的人。听大人说他为了就一只流浪狗被车撞了，一个人走向了天堂的大门。“大烧饼”没有亲人，只有他的烧饼摊，村里人就让他的烧饼摊陪他一起入了葬。村里的老人说：“他这一辈子就只做烧饼了，不出名，但十里八乡的都知道他的烧饼有多好吃，把烧饼摊给他带过去，让他在另一个世界里继续吧。”那天下午，吃过他烧饼的孩子不约而同的站在小巷里，看着墙角处，心口缺了个东西就像墙角缺了个烧饼摊。回想起我们一起抢烧饼，吃烧饼，有时还跟“大烧饼”唠家常的这一切，眼泪不声不响的落了下来。

如今的小巷似乎已经被人们所遗忘，但恰恰是这个地方，充满了回忆，在这里曾经有一个人，看着另一个人吃着他做的烧饼，在一旁傻傻的笑。

“烧饼啊——”

心中激起万丈水花，回头一看，却是一个陌生人推着小车经过小巷。还是那个小巷，还是烧饼，可是物是人非，已经不再是他，也没有那个熟悉的味道。

推车走过， ……此处隐藏4012个字……然而这幅话所传达的温暖，已经能够像阳光那样照亮，抚慰人们的心灵。是呵，我在成长，祖国也在成长，勤劳朴实的中国人遭遇历史的春天。在这个时候，任谁也会不由得从心中歌唱出来，而这个难遇的历史机遇，也是中国人的勇敢创造。

勤劳、勇敢、创造，这些闪光的`词汇就像一条永不停息地奔涌着的河流，在中华历史上一代接一代，一年复一年的传承下去。你、我、他，我们都是平凡的人，我们的身上不可能具有惊天动地的品格。但作为中华民族的一分子，我们却与生俱来的拥有中华品格的烙印。尽管我们很难细细分拣，但它们却融于我们的血液中，在不经意间指导着我们一次次的选择。就像中国山水画中的留白，是中国绘画中的重中之重，但在国外画坛中却难以寻觅。

同样的，一如中国绘画的历史在不断向前发展，中华民族内涵的体现也会越来越丰富。像万花筒般不断变换的色彩，同样也会越来越多的向国门之外的人讲述着中国古老文化和古老中华焕发出的生机。

我将继续用色彩装点出我成长的历程。同时，单纯明亮而又斑斓的色彩也将在中国历史上演绎着更加辉煌，更加绚丽多姿的舞蹈……

高中的作文 篇8

初二学习生活就像一桌大餐，鸡鸭鱼肉，天天不缺，天上飞的 ，地上跑的，水里游的，样样具备。每一个初二的学生都有权利分享这一桌的大餐。食客，请你先看“菜谱”吧！

第一道菜——美味语文。

主要原料：基础知识、阅读、诗词诵读、口语交际、写作、综合性学习和文言文。

辅料；课外阅读、世界名著。

炒菜过程：先将基础知识下锅，炒到半熟，再将阅读材料和习题一起用小火翻炒，再加入诗词诵读，盛起。锅放在火上，再把口语交际、写作用大火爆炒，将原来的阅读、诗词诵读加入，用小火炖一个小时，最后盛在一个大盘子里，把综合性学习围在炒好的菜的四周，围成一圈作为装饰。

菜的特点：营养丰富，具有古典风格，能帮助大脑思考问题，理解人生哲理。

第二道菜——甜味英语。

主要材料：对话、词组、外国文学、听力训练。

炒菜过程：选用大火炒对话，加入1／3词组，接着加入听力，用大火爆炒，然后倒入阅读文章，小火慢炖，中途加入剩下的2／3的词组，最后可以盛起装盘，高中生优秀作文《初二学生的“菜谱”作文》。

这道菜的特点：香甜可口，充满异国情调，能帮助提高记忆力，拓展视野。

第三道菜——麻辣数学。

主要材料：习题、公式、概念

炒菜过程：小火炖概念，中途加入公式，最后再加入习题，佐料可以根据自己的口味做适当的调节。

这道菜的特点：又麻又辣，地道的四川风味，能加快大脑的运转，使思维灵活。

第四道菜——香辣物理。

这道菜的做法和点基本和数学差不多，只是这道菜的口味比数学要爽一些，它的辣味要淡一点。

初二的菜谱，除了这四道以外，还有地理、历史、生物等小吃，此外还有体育、劳技、科技等甜点。总之，初二学生的菜谱是十分丰富的，再加上有那么好的“厨师”，他们个个身怀绝技，我们的初二生活一定会过得丰富多彩。

【点评】

在一个偶然的机会，我读到了这个题目，于是我就让学生写了这个题目。当我读到那一篇篇幽默的文章，我忍俊不禁，原来，孩子们的想象力是那么的丰富，平时总只听到他们叫苦连天，抱怨作业多，读了他们的文章后，我才明白：他们对各门功课的体会和认识各有千秋。这篇作文不就是在用独特的语言，个性化的思维在诠释这他们心中的语、数、外、物——这四味菜吗？

高中的作文 篇9

又来到这个街头，看着熟悉的四周，它那么热闹，一切依旧，仿佛时间没有改变。

想起了那时和你一起在这街头，我记得你问我，是否愿意为你留在这个街头，我笑着告诉你同时也告诉自己，这个街头只要有你我就不会离去。你笑的那么美丽，我是多么希望时间停止在这一刻。

现在我在这街头，心里依旧为你保留着的承诺，你在哪里？是否早就忘了我曾在这里为你许的诺言？也许早就成了被遗忘的过去，我好想放下你，告诉自己不再去想你，不要再爱你。奈何这被你遗忘的过去总在提醒着我。

我多么希望我可以忘记，我多么希望我不再想起，我多么希望可以把你忘记，我多么希望不再想起你。

我在这街头，承诺在这街头，你又在哪里？我为你许的诺言或许早就成了被你遗忘的过去，我好想放下你。告诉自己不再想你，不要再爱你。奈何这被你遗忘的过去总在提醒我。

我多么希望可以忘记，多么希望不再想起。多么希望可以把你忘记在这被你遗忘的过去，多么希望这被你遗忘的过去不再提醒我还爱着你。

多么希望这被你遗忘的过去不再提醒，多么希望这被你遗忘的过去不再牢记，多么希望这被你遗忘的过去不再让我回忆。这被你遗忘的过去，这被你遗忘的过去，这被你遗忘的过去

高中的作文 篇10

每个人都有自己的理想，我也有许多的理想，妈妈经常对我说：“没有理想的人就没有奋斗目标。”

我第一个理想是当一名老师，老师是一个非常神圣、受人尊重的职业。罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”

尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到一丝欣慰。我非常热爱老师这项工作，我有时做梦还真的梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得非常有趣啊！假如我的梦想真的实现，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什麽样的学生呢？到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。到那时我就会跟刘老师一样尽享桃李满天下的光荣和幸福。

我的第二个理想是当一名作家，它是知识和才思的象征。我非常羡慕作家，她能用一支神奇的笔把风霜雨雪、日月星辰和人们的喜怒哀乐描写得活灵活现，栩栩如生。假如我的梦想真的实现，我要写一本书，而且第一个收到这本书的人一定是刘老师。因为是刘老师让我对写作有了兴趣。从开学到现在我已经写了9篇作文，在优秀作文中有3篇被老师评为一等奖和4篇评为二等奖，其中有４篇作文在中国少年网上被评为范文。

我的第三个理想是当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。为人们送出一个个温馨的祝福，给人们的生活增添一丝色彩。为了以后能当上蛋糕师，我现在就在刻苦学习绘画，绘画水平也有了一些提高，假如我的梦想正的实现了，我要做一个漂亮的大蛋糕，我要邀请许多人，你们猜猜我会邀请谁呢？有我最尊敬的老师、有我的同学、还有我最好的朋友，让他们和我一起分享我成功的快乐。

我的理想还有许多，我想做一名旅行家，游遍世界各地的名胜古迹。我还要当一名宇航员，像杨利伟叔叔一样飞翔太空，去探寻宇宙的奥秘。刘老师曾对我说过：“理想不是空想而是要为自己的理想去努力奋斗。”最终实现我这些理想，所以我要好好学习为实现我的理想而努力。